为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实天津市教育两委关于全面深化基础教育教师培训工作改革的部署要求，推进"天津市基础教育未来教育家攀登计划"，由天津市教育两委、天津师范大学主办，天津市中小学教师继续教育中心、南开大学承办的天津市"中小学骨干师资队伍卓越示范工程"高校浸润研修班在南开大学成功举办。

本次培训分批次、分学段、分学科有序推进。6月29日，小学语文1班、小学语文2班、初中语文班、小初高音乐班、小学道法班五个班次同期启动、顺利开局；7月13日，高中语文班接续开班。研修班严格落实"开班动员——集中研修——深度浸润——结业复盘汇报"的闭环培训模式，圆满完成各阶段研修工作，助力全市中小学骨干教师多维成长、精准提质。

思政铸魂：百年南开公能精神传承

研修首课统一配置"学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，弘扬百年南开“爱国奋斗 公能日新”办学传统"专题。在南开大学马克思主义学院张健教授的带领下，学员们深入学习了习近平总书记关于落实立德树人根本任务和加强教师队伍建设的重要论述，增强了为党育人、为国育才的责任感使命感。授课教师回顾了南开大学"爱国奋斗、公能日新"的百年办学历程，以及著名爱国教育家、南开创校校长张伯苓的教育理念和办学实践，特别是被习近平总书记高度赞扬和反复强调的"爱国三问"，引导全体教师坚守立德树人根本任务，将家国情怀融入日常课堂教学。

小学道法班特别设置"培育法治思维 筑牢育人根基"专题，南开大学法学院王彬教授以法治思维引领小学道德与法治教学实践；同时安排"党史在思政教学中的应用""'大思政课'视域下大中小学思政课实践教学一体化"等课程，由肖光文教授、刘一博教授授课，助力道法教师构建大思政育人格局。

有效教学法赋能中小学教育

O-AMAS有效教学法作为贯穿各班的培训主线，由南开大学NKET团队核心成员系统讲授。李霞教授（英国高等教育学会HEA高级研究员）主讲"基于知识目标分类的教学目标设计、教学任务拆分和备课"，唐磊副教授开展有效教学专题研修。课程以体验式、参与性、合作性的教学方式，让每位学习者在活动中理解"目标—激活—多元学习—测评—总结"五部曲，启发教师将有效教学理论与自身学科教学深度融合。

"互动根本停不下来，很有趣，很受益""整堂课生动、活跃，在精巧的课堂环节实施过程中，寓教于乐，真正实现了寓教于无形的教育至高境界。"——学员们如是评价。

学科前沿引领基础教育新程

本次研修充分发挥南开大学综合性大学人文社科优势，汇聚校内文学、教育、马克思主义、艺术等多领域资深专家开展系列前沿分享。

在语文学科，文学院金鑫教授主讲"叶圣陶语文教育实践的视觉路径及其当代启示"与"创意写作"，张静教授讲授"花外春来路，芳草不曾遮——从教诗到诗教"与"人工智能的时代，我们还要读古诗吗？"，陈才训教授开展"中国古代小说名著鉴赏"，周志强教授（教育部"长江学者"特聘教授）分享"打开文学经典的方式"，汪梦川副教授解析"古典诗词的鉴赏——兼谈中小学诗词教学"，从现当代文学、古典诗词、小说鉴赏、创意写作等多维度拓宽语文教师教研视野。

同时初中语文班还安排蓝海副教授解读"十五五规划和新质生产力"，帮助教师建立贯通社会认知与育人目标的综合视野。

在音乐学科，陈倩副教授主讲"融通赋能：南开大学音乐美育的实践与启示"与"《音乐治疗》课程的实战经验分享"，天津音乐学院靳学东教授（副院长）讲授"从《黄河大合唱》到《'黄河'协奏曲》"，孟令宇老师开展"合唱指挥技巧"实训，实现理论素养与实操技能的深度融合。

小学道法班邀请朱光磊教授（南开大学讲席教授、原副校长）讲授"改革开放以来中国社会阶层的变迁"，刘一博教授解读"“大思政课”视域下大中小学思政课实践教学一体化理路探赜"，以及党史、法治等多维度课程帮助教师跳出单一学科框架，建立贯通社会认知与育人目标的综合视野。

AI技术赋能教育创新

研修紧跟人工智能赋能教育的前沿趋势。南开大学文学国家级实验教学示范中心冯欢高级实验师、李晓娟实验师团队为小学语文、初中语文、高中语文、小初高音乐、小学道法五个班次分别开展"AI技术赋能新语文教学""AI技术赋能新音乐教学""AI技术赋能新道法教学"分组实验教学，引导教师掌握人工智能工具与学科教学的融合路径。高中语文班还邀请网络空间安全学院张金教授主讲"AI的创新技术赋能教育发展"，从更宏观的技术视角为教师打开智慧教育新视野。

心理赋能与教师成长

研修高度关注教师长期职业发展需求与心理健康。苏州大学教育学院副院长吴铁钧副教授为多个班次讲授"教师的有效沟通"，从心理学质性研究视角为教师提供师生沟通、家校协作的科学策略。南开大学信息与传播学院陈娜教授（副院长）主讲"心灵格斗术：教学之境与教学之美"，围绕教师普遍面临的职业压力、情绪内耗等现实问题，从心理疏导、自我效能提升等层面给出科学调适策略。中国人民大学应用经济学院张耀军教授为高中语文班讲授"唤醒独立灵魂：学生心理韧性与思辨力塑造"，兼顾骨干教师专业能力进阶与身心健康关怀，全方位回应中小学教师日常教学工作中的真实诉求。

循迹南开：了解校史、探寻大师足迹

研修期间，全体学员分批走进南开大学校史馆，聆听百年公能校史，重温"爱国三问"的时代回响；参观迦陵学舍，在叶嘉莹先生曾经居住、治学的地方感受古典诗词的当代传承；走进南开大学博物馆，瞻仰大师的作品；让教师在沉浸式体验中深刻理解基础教育为国家培育创新人才的根基作用，将科学家精神、教育家精神融入日常教学。

与优秀并行·让思想碰撞

五天的培训中，各个学科的骨干教师充分和授课老师沟通和交流，课后有总结、思想有碰撞。

一位小学语文教研组长表示："李霞老师的O-AMAS课，让我暑假备课有了抓手。下学期开始实践。"

一位初中语文老师在结业分享中写道："张静教授的'从教诗到诗教'，让我重新理解了语文教师的身份——我们不是知识的搬运工，是文化的点灯人。"

一位高中语文老师在参观迦陵学舍后感慨："以前读'莲实有心应不死'，是文学鉴赏；今天站在迦陵学舍里，是生命的感动。这种美，应该传递给我的学生。"

一位音乐教师谈到AI实验课时说："以前觉得AI和音乐是两条路，现在发现是座桥。"

一位小学道法教师聆听朱光磊教授讲课后总结："道法课里的'社会'二字，原来可以这样有厚度。"

闭环结业：梳理成果助推教学转化

各班级完成完整五天浸润学习后，依次开展结业总结环节。参训学员分享研学心得，结合小学语文、初中语文、高中语文、音乐、道法等不同学科特点，交流如何将高校所学、人文视野、人工智能工具融入中小学课堂。不少学员表示，本次高校浸润研修跳出日常教学局限，借助南开优质师资与深厚人文底蕴，既更新了教育理论认知，又收获了可直接落地的课堂创新思路；迦陵学舍的参观更让自己深刻理解基础教育传承中华优秀传统文化的使命担当，后续将把研学成果转化为课堂教学实效，发挥骨干教师示范引领作用。

为期五天的高校沉浸之旅，让天津市中小学骨干教师在南开大学真切感受了"公能"精神的时代脉动：与顶尖学者面对面，触摸人工智能赋能教育的无限可能；在人文经典的前沿课堂中，看见知识生长的全新路径。"因科施策"的定制课程，打通了学段壁垒，让高校最新研究成果得以涓滴反哺基础教育课堂。这场高校浸润之旅，让大学精神向下扎根、基础教育向上生长，为天津市的大中小一体化协同育人写下新的序章。